Die Klasse 9a der Gesamtschule Velbert-Neviges hat über mehrere Wochen hinweg ein beeindruckendes Physik-Kunstprojekt verwirklicht: ein maßstabgetreues Sonnensystem auf dem Schulhof. Unter der Anleitung von Frau Große und Herrn Ourraoui setzten die Schülerinnen und Schüler ihre Ideen in die Tat um.

Was als spielerische Überlegung im Physikunterricht begann, entwickelte sich zu einem umfangreichen, fächerübergreifenden Projekt, das Physik und Kunst vereinte. Die Schülerinnen und Schüler lernten dabei physikalische und künstlerische Techniken sowie Teamarbeit.

Trotz wetterbedingter Verzögerungen durch Regen und nassen Boden ließ sich die Klasse nicht entmutigen. Farben wurden gemischt, Schablonen geschnitten und die Planeten maßstabsgetreu auf dem Schulhof platziert. Eine wichtige Lernkomponente war die Farbtheorie sowie das Verständnis astronomischer Zahlen und Maßstäbe. Zudem wurde darauf geachtet, dass die verwendete Farbe eine umweltfreundliche Straßenfarbe ist, die bedenkenlos ins Grundwasser gelangen kann.

Dieses Projekt zeigt eindrucksvoll, wie wichtig handlungsorientiertes und fächerübergreifendes Lernen ist. Die Schülerinnen und Schüler konnten ihre kreativen und wissenschaftlichen Fähigkeiten gleichermaßen entwickeln und erlebten, wie Theorie in die Praxis umgesetzt wird.

Das fertige Sonnensystem auf dem Schulhof ist nicht nur ein beeindruckendes Kunstwerk, sondern auch ein Symbol für die Ausdauer und den Lerneifer der Schülerinnen und Schüler.

An der Gesamtschule Velbert-Neviges legen wir großen Wert auf ganzheitliches Lernen, das die gesamte Schülerschaft in ihrer Entwicklung unterstützt und auf ihre Zukunft vorbereitet. Wir sind stolz auf das Engagement unserer Schülerinnen und Schüler und freuen uns auf ihre zukünftigen Projekte.

In der vergangenen Woche stand im 5. Jahrgang das Thema „Respekt“ im Mittelpunkt. In einer abwechslungsreichen Projektwoche setzten sich die Schülerinnen und Schüler des 5.Jahrgangs intensiv mit dieser Thematik auseinander und lernten, wie man diesen im Alltag gegenüber Menschen, Tieren und der Umwelt zeigen kann.

Zunächst beschäftigten sich die Kinder mit der Definition von Respekt. Was bedeutet es, andere zu respektieren? Was sind die verschiedenen Facetten von Respekt und wie kann man diesen im täglichen miteinander leben? In gemeinsamen Diskussionen und Rollenspielen erprobten die Schülerinnen und Schüler verschiedene Situationen, in denen respektvoller Umgang gefragt ist.

Der praktische Teil der Projektwoche bildete ein gemeinsamer Kinobesuch, ein Sportturnier und der Besuch eines Biobauernhofes. Die SchülerInnen wurden für die Themen Behinderung, faire Wettkämpfe und gegenseitige Anerkennung sowie für den achtsamen Umgang mit Tieren und Umwelt sensibilisiert.

Ein weiteres Thema war Cybermobbing. Sie lernten die Folgen von respektlosem und beleidigenden Verhalten im Internet kennen und übten Strategien ein, um sich in solchen Situationen zu schützen und anderen zu helfen.

Die vielseitige Projektwoche war ein voller Erfolg und hat bei allen Beteiligten einen bleibenden Eindruck hinterlassen.

Passend zur EM wurde im 5. Jahrgang ein Fußball-Pausenturnier unter der Leitung von Frau Baumgarten durchgeführt. Der Schulhof wurde zum Stadion: spannende Duelle, tolle Tricks und ein tobendes Publikum prägte das Pausengeschehen der 5. und 6. Klassen. Am Ende gab es gleich drei Sieger, die punktgleich das Turnier beendeten. Über einen Klassenfußball freuten sich die 5a, 5c und 5e. Stolz wurden die Bälle als Trophäen umfunktioniert und mit Unterschriften aller Klassenmitglieder beschriftet.

Im Rahmen des Englisch-Forderkurses wurde ein Video zum Thema „This is our school“ gedreht. Das Video ermöglicht Ihnen und euch liebe Schülerinnen und Schüler Einblicke in das Schulleben und den Schulalltag.

Den Film finden Sie auf unserer Seite Übergangsmanagement 4/5

Am 13.06.2024 erwartete unsere beiden Französischkurse des 9. Jahrgangs eine ganz besondere Französischstunde. Sie bekamen Besuch von Marie-NoëlleCoulibaly, die in der Elfenbeinküste aufgewachsen ist und zurzeit als Lektorin des „FranceMobil“ (https://www.francemobil.fr/) Schulen in Nordrhein-Westfalen besucht, um Schülerinnen und Schüler spielerisch für die französische Sprache zu begeistern. Dies gelang ihr mit großem Erfolg. Äußerst engagiert nahmen unsere Schülerinnen und Schüler an den verschiedenen Spielen teil, die die Lektorin vorbereitet hatte. So traten etwa die beiden Schülergruppen „Paris Saint-Germain“ (PSG) und „Olympique Marseille“ (OM) in einem Spiel gegeneinander ein, bei dem es darum ging, vorgegebene Wörter möglichst schnell in französischsprachigen Liedern wiederzuerkennen. Darüber hinaus konnten unsere Schülerinnen und Schüler ihr Können auch in einem Kahoot-Quiz unter Beweis stellen.

Nach dieser Französischstunde, die viel zu schnell vorbei war, stand für unsere Schülerinnen und Schüler fest: Französisch ist doch gar nicht so schwierig!

Die Mitglieder der Schulgemeinde haben fleißig ihre Räder genutzt und sind über 9000 km innerhalb von drei Wochen gefahren. Als Schule im Aufbau eine wunderbare Leistung. Vielen Dank an alle Aktiven Schülerinnen und Schüler, an alle Eltern und Erziehenden, an alle Mitglieder des Kollegiums für diese tolle Unterstützung und Zusammenarbeit. Einzelne Klassen sind über 1700km weit gefahren.

Auch innerhalb der Stadt Velbert belegt unsere Schule einen der oberen drei Plätze. Im Kreis Mettmann belegt unsere Schule den zwölften Platz unter den weiterführenden Schulen.

Gesamtschule Velbert Neviges

Sarah Arnold (8b), Madita Petermann (8d), Vivina Edegbe (8a) und Lukas Schild (8c) bekommen am 28.05.2024 ihre Urkunden zur erfolgreichen Ausbildung zum Medienscout überreicht.
Die Zertifikate werden feierlich von Bürgermeister Dirk Lukrafka, Kreisdirektor Philipp Gilbert und der Referentin Jessica Stratmann-Behr übergeben.
Die Qualifizierung umfasste fünf intensive Ausbildungstage. Begleitet wurden die Schüler*innen von Herrn Boßerhoff und Herrn Becker.
Die Medienscouts sind an der Gesamtschule Velbert-Neviges ein Novum. Sie beraten Mitschüler*innen und helfen bei Fragen rund um digitale Medien.

Am Montag, den 22.04.2024 startete in der Klasse 5e, begleitet von der Klassenlehrerin Frau Bergener und unserer Schulsozialarbeiterin Frau van Kampen, das Projekt „500 Schachteln gegen Gewalt“. Initiiert wurde das Kunstprojekt durch die SGN (Sozialpsychiatrische Gesellschaft Niederberg), welches Menschen aus Velbert und drumherum aufruft, sich mit dem Thema Gewalt und was man dagegen tun kann, auseinanderzusetzen. Insgesamt 500 übergroße Streichholzschachteln werden künstlerisch gestaltet und im Forum Velbert ausgestellt. Schirmherr des Projekts ist Velberts Bürgermeister Dirk Lukrafka.
Unterstützt wird das Projekt, welches auf Gewaltschutz aufmerksam machen sowieso Solidarität und Wachsamkeit in unserer Gesellschaft erzeugen möchte, zudem durch die „Aktion Mensch“.
Während des Vormittages sprach die Klasse 5e darüber, was Gewalt bedeutet und welche Unterschiede es in verbaler und körperlicher Gewalt gibt. Ergänzend dazu erstellte die Klasse ihr eigenes Gewaltbarometer. Anhand von Beispielen teilten die Schülerinnen und Schüler mit, was sie mit Gewalt verbinden. Die Schülerinnen und Schüler brachten dabei ihre eigenen Erfahrungen ein.
Anschließend wurden gemeinsam im Kunstraum die „Schachteln gegen Gewalt“ gestaltet und von außen und von innen nach Belieben verziert. Hierfür wurden verschiedene Materialien, wie Wolle, Watte, Knete und vielen Farben, genutzt.
In den Innenraum der Schachtel wurde von mehreren Schülerinnen und Schülern ein Zettel gelegt, auf welchem von ihnen vermerkt wurde, was sie über sich selbst und über ihre gestaltete Schachtel sagen möchten.

Umrundet wurde die Durchführung durch verschiedene Übungen und Spiele, in denen die Klasse ihre Sozialkompetenzen erweiterte und ihr Teamwork, Vertrauen und ihren Zusammenhalt stärkte.
Den Abschluss bildete der Klassenrat am Freitag, in dem gemeinsam über mögliche Folgen von Gewalt und Möglichkeiten zum eigenen Handeln gegen Gewalt besprochen wurden.
Wobei ein wichtiger Punkt für alle deutlich war: „Wir wollen einen respektvollen Umgang miteinander pflegen!“

Die Gesamtschule Velbert-Neviges hat dieses Jahr zum 2. Mal am Känguru-Wettbewerb teilgenommen. Dabei handelt es sich um einen mathematischen Multiple-Choice-Wettbewerb für rund 6 Millionen TeilnehmerInnen in etwa 100 Ländern weltweit. Bei diesem Einzelwettbewerb müssen die SchülerInnen innerhalb von 75 Minuten je 24 (in der 5./6. Klasse) bzw. je 30 Aufgaben (in den Klassenstufen 7/8 oder 9/10) bearbeiten. Aus allen Jahrgängen nahmen von unserer Schule insgesamt 120 freiwillige SchülerInnen am Wettbewerb teil. Diese Zahl ist im Vergleich zum Vorjahr deutlich gestiegen. Wir können uns also über ein wachsendes Interesse an diesem Wettbewerb freuen!

Durch eine großzügige Spende des Fördervereins mussten keine TeilnehmerInnen das Startgeld für den Wettbewerb selbst bezahlen. Dafür möchten wir uns an dieser Stelle herzlich bedanken! Um es dem Förderverein auch weiterhin zu ermöglichen, die Schule bei derartigen Projekten zu unterstützen, freut er sich über alle Interessierten. Weitere Informationen dazu, wie der Förderverein unterstützt werden kann, gibt es hier: http://ge-neviges.de/forderverein-der-gesamtschule-velbert-neviges/.

Die Ergebnisse des Wettbewerbs werden in einigen Wochen veröffentlicht. Alle TeilnehmerInnen dürfen sich über eine kleine Überraschung sowie eine Urkunde freuen. Ggf. gibt es zudem weitere Preise für besondere Leistungen.

Die Schülerinnen und Schüler des E-Kurses Englisch der Klasse 9b starten eine Brieffreundschaft mit der Midwest City High School in Oklahoma, USA. Der Englischlehrer Chris Meyer hat seit seinem Austauschjahr an der University of Oklahoma die Freundschaft zu einer dort unterrichtenden Lehrerin aufrecht erhalten. Nun sollen zwei Kurse sich kennenlernen. Die Schülerinnen und Schüler im „Sooner State“ lernen selbst Deutsch als Fremdsprache. Unsere SchülerInnen haben sich in einem ersten Brief vorgestellt und ihre Fragen an amerikanische Mitschüler gestellt. Für viele war es der erste „echte“, handgeschriebene Brief. Wir warten gespannt auf eine Antwort und hoffen auf einen langen, gegenseitigen Austausch bei dem wir viel voneinander lernen und erfahren.