Die Klasse 9a der Gesamtschule Velbert-Neviges hat über mehrere Wochen hinweg ein beeindruckendes Physik-Kunstprojekt verwirklicht: ein maßstabgetreues Sonnensystem auf dem Schulhof. Unter der Anleitung von Frau Große und Herrn Ourraoui setzten die Schülerinnen und Schüler ihre Ideen in die Tat um.

Was als spielerische Überlegung im Physikunterricht begann, entwickelte sich zu einem umfangreichen, fächerübergreifenden Projekt, das Physik und Kunst vereinte. Die Schülerinnen und Schüler lernten dabei physikalische und künstlerische Techniken sowie Teamarbeit.

Trotz wetterbedingter Verzögerungen durch Regen und nassen Boden ließ sich die Klasse nicht entmutigen. Farben wurden gemischt, Schablonen geschnitten und die Planeten maßstabsgetreu auf dem Schulhof platziert. Eine wichtige Lernkomponente war die Farbtheorie sowie das Verständnis astronomischer Zahlen und Maßstäbe. Zudem wurde darauf geachtet, dass die verwendete Farbe eine umweltfreundliche Straßenfarbe ist, die bedenkenlos ins Grundwasser gelangen kann.

Dieses Projekt zeigt eindrucksvoll, wie wichtig handlungsorientiertes und fächerübergreifendes Lernen ist. Die Schülerinnen und Schüler konnten ihre kreativen und wissenschaftlichen Fähigkeiten gleichermaßen entwickeln und erlebten, wie Theorie in die Praxis umgesetzt wird.

Das fertige Sonnensystem auf dem Schulhof ist nicht nur ein beeindruckendes Kunstwerk, sondern auch ein Symbol für die Ausdauer und den Lerneifer der Schülerinnen und Schüler.

An der Gesamtschule Velbert-Neviges legen wir großen Wert auf ganzheitliches Lernen, das die gesamte Schülerschaft in ihrer Entwicklung unterstützt und auf ihre Zukunft vorbereitet. Wir sind stolz auf das Engagement unserer Schülerinnen und Schüler und freuen uns auf ihre zukünftigen Projekte.

In der vergangenen Woche stand im 5. Jahrgang das Thema „Respekt“ im Mittelpunkt. In einer abwechslungsreichen Projektwoche setzten sich die Schülerinnen und Schüler des 5.Jahrgangs intensiv mit dieser Thematik auseinander und lernten, wie man diesen im Alltag gegenüber Menschen, Tieren und der Umwelt zeigen kann.

Zunächst beschäftigten sich die Kinder mit der Definition von Respekt. Was bedeutet es, andere zu respektieren? Was sind die verschiedenen Facetten von Respekt und wie kann man diesen im täglichen miteinander leben? In gemeinsamen Diskussionen und Rollenspielen erprobten die Schülerinnen und Schüler verschiedene Situationen, in denen respektvoller Umgang gefragt ist.

Der praktische Teil der Projektwoche bildete ein gemeinsamer Kinobesuch, ein Sportturnier und der Besuch eines Biobauernhofes. Die SchülerInnen wurden für die Themen Behinderung, faire Wettkämpfe und gegenseitige Anerkennung sowie für den achtsamen Umgang mit Tieren und Umwelt sensibilisiert.

Ein weiteres Thema war Cybermobbing. Sie lernten die Folgen von respektlosem und beleidigenden Verhalten im Internet kennen und übten Strategien ein, um sich in solchen Situationen zu schützen und anderen zu helfen.

Die vielseitige Projektwoche war ein voller Erfolg und hat bei allen Beteiligten einen bleibenden Eindruck hinterlassen.